กรมส่งเสริมการเรียนรู้ (สกร.) ดึงภาคีเครือข่ายร่วมเปิดมุมมองสู่แนวทางการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเอง
วันที่ 1 ก.ย.ที่กรมส่งเสริมการเรียนรู้ (สกร.) ด้วยกรมส่งเสริมการเรียนรู้ (สกร.) จัดการประชุมและเสวนาวิชาการขับเคลื่อนการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง ที่สอดคล้องกับพระราชบัญญัติส่งเสริมการเรียนรู้ พ.ศ. 2566 โดยมีวิทยากร ผู้ทรงคุณวุฒิและผู้ร่วมเสวนาจากภาคีเครือข่ายจากหน่วยงานภาครัฐภาคเอกชน และภาคประชาสังคม พร้อมด้วยข้าราชการและบุคลากรที่เกี่ยวข้อง เข้าร่วมการประชุมและเสวนาวิชาการ ในระหว่างวันที่ 28 สิงหาคม - 1 กันยายน 2566
สำหรับการบรรยายในครั้งนี้ได้รับเกียรติจากนายสุรพล ทิพย์เสนา ผู้แทนจากสำนักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา ซึ่งเป็นวิทยากรผู้มีความรู้ และประสบการณ์ ร่วมบรรยายพิเศษ เรื่อง “เจตนารมณ์ตามพระราชบัญญัติส่งเสริมการเรียนรู้ พ.ศ. 2566” เพื่อสร้างการรับรู้ให้ข้าราชการและบุคลากรในสังกัดได้มีความรู้ ความเข้าใจในทิศทางเดียวกันในการจัดการรียนรู้ ตาม พรบ.ดังกล่าว และการเสวนาโดยความร่วมมือระหว่างกรมส่งเสริมการเรียนรู้และภาคีเครือข่ายจากหน่วยงานภาครัฐภาคเอกชน จัดขึ้น ภายใต้จุดประสงค์ในการแลกเปลี่ยนมุมมอง เพื่อมุ่งไปสู่นำข้อมูลไปใช้ในการจัดทำกรอบแนวทางการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเอง ตามพระราชบัญญัติส่งเสริมการเรียนรู้ พ.ศ. 2566 ภายใต้หัวข้อ “ภาคีเครือข่ายกับการส่งเสริม สนับสนุนการเรียนรู้ของประชาชน” โดยผู้แทนจากกรมส่งเสริมการเรียนรู้ กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) บริษัท กลุ่มเซ็นทรัล จำกัด บริษัท เอสซีจี เคมิคอลล์ จำกัด (มหาชน) สำนักสนับสนุนและสุขภาวะเด็ก เยาวชนและครอบครัว (สสส.) กองทุนพัฒนาสื่อปลอดภัยและสร้างสรรค์ 2) ประเด็นเสวนา เรื่อง “ผนึกกำลังภาครัฐสู่การส่งเสริมการเรียนรู้ของประชาชน” จากกรมพัฒนาฝีมือแรงงาน กระทรวงแรงงาน ผู้แทนกองพัฒนาอุตสาหกรรมชุมชน คณะกรรมการรักษาความมั่นคงปลอดภัยไซเบอร์แห่งชาติ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี กรมสุขภาพจิต กระทรวงสาธารณสุข ตลอดจน 3) ประเด็นเสวนา
เรื่อง “พลิกมุมมอง และประสบการณ์การเรียนรู้สู่โลกอาชีพ...ทำอย่างไรไปให้ถึง ?” จากผู้ประกอบการที่ประสบความสำเร็จ ร่วมถ่ายทอดมุมมองและแนวคิดในมิติของการพัฒนาสินค้าหรือผลิตภัณฑ์ให้ตอบโจทย์น่าสนใจ และดึงดูดใจลูกค้า ที่สอดรับกับการเปลี่ยนแปลงของโลกยุคใหม่ โดยใช้ทุนทางวัฒนธรรมและอัตลักษณ์ของชุมชน สังคม เป็นฐานในการสร้างสรรค์ผลิตภัณฑ์และผลงานสู่ผู้บริโภค และ4) เวทีการเสวนา เรื่อง “ถอดรหัสงาน สานต่อการเรียนรู้สู่โลกอาชีพ” เป็นการสะท้อนการขับเคลื่อนงานและความสำเร็จจากผู้บริหารและผู้ปฏิบัติงานในพื้นที่ สังกัดกรมส่งเสริมการเรียนรู้
นายสุรพล ทิพย์เสนา (สำนักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา) กล่าวตอนหนึ่งว่า “การเปลี่ยนจากคำว่า “การศึกษา”เป็น “การเรียนรู้” เพราะการศึกษาเป็นเพียงเฉพาะการศึกษาในห้องเรียน แต่การเรียนรู้นั้นจะครอบคลุมทุกช่วงวัย การจัดลำดับตามความสำคัญในมาตรา6 จึงกำหนดให้กรมมีหน้าที่ จัด ส่งเสริม สนับสนุนการจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต เป็นลำดับแรก เทียบได้กับการศึกษาตามอัธยาศัย เน้นความพร้อมของผู้เรียนเป็นหลัก มีวิธีการจัดการเรียนรู้ไม่มีหลักสูตร ไม่มีห้องเรียน ผู้เรียนเลือกเรียนรู้ได้ตามความสะดวก ความต้องการของผู้เรียนร่วมกับภาคีเครือข่าย แหล่งเรียนรู้ต่างๆ เพื่อจัดการเรียนรู้ การเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเองเทียบได้กับการศึกษาต่อเนื่อง เพื่อพัฒนาศักยภาพของบุคคล ทักษะ ความเชี่ยวชาญ เพื่อประกอบอาชีพ พัฒนาอาชีพ พัฒนาสังคม ชุมชน มีจุดประสงค์ที่มุ่งให้เน้นที่อาชีพก่อนเป็นหลัก เพื่อสร้างการเรียนรู้ ให้มีรายได้ มีต้นแบบความสำเร็จ แล้วขยายผลต่อยอด ไปที่ทักษะชีวิต สังคม ชุมชนต่อไป และการเรียนรู้คุณวุฒิตามระดับ มีวิธีการจัดการเรียนรู้ ต้องมีหลักสูตรอาจมีการรับรองคุณวุฒิตามความเหมาะสมได้จัดการเรียนรู้แบบเข้มข้น โดยดำเนินการจัดการเรียนรู้ร่วมกับภาคีเครือข่าย และจัดให้มีระบบการสนับสนุนที่ชัดเจน ต่างจากเดิมที่ต้องดำเนินการจัดการศึกษาเองทั้งหมด ซึ่งในอนาคตอาจมีการจัดการเรียนรู้ในรูปแบบอื่นได้”
การประชุมและเสวนาวิชาการในครั้งนี้ นับเป็นการเปิดพื้นที่และมุมมองการเรียนรู้จากหลาย ๆ หน่วยงาน เพื่อสร้างการรับรู้และความเข้าใจ แลกเปลี่ยนแนวคิดและวิธีการเพื่อสร้างแนวทางการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเอง ตลอดจนได้เป็นโอกาสในการวิเคราะห์สภาพการดำเนินงานต่างๆ ที่ผ่านมา เพื่อนำไปเป็นข้อมูลการวางภาพอนาคตในการส่งเสริมการเรียนรู้ สู่การพัฒนากรอบแนวคิด แนวทางการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเองตาม มาตรา 9 และมาตรา 10 ของพระราชบัญญัติส่งเสริมการเรียนรู้ พ.ศ. 2566 ที่กำหนดไว้ ได้อย่างถูกต้องชัดเจน ตลอดจนการเชื่อมโยงการทำงานกับภาคีเครือข่ายที่สอดคล้องกับทิศทางการพัฒนา ส่งเสริม สนับสนุนการเรียนรู้ของประชาชนและกลุ่มเป้าหมายในชุมชน ให้สามารถเชื่อมโยงและเข้าสู่ระบบตลาดแรงงานได้อย่างมีประสิทธิภาพต่อไป